Pedagogia
Profissional com a capacidade para desenvolver a docência, na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, no contexto das escolas urbanas e do campo; com competência para atuar na gestão educacional e coordenação pedagógica, habilidade para promover ações formativas na perspectiva da formação integral dos sujeitos, com competência técnica, política, ética e pedagógica e capacidade de utilização de novas tecnologias.
Informações gerais do curso de Pedagogia
| Característica / aspecto | Descrição |
|---|---|
| Base legal | PPC da FAED/CUNTINS, fundamentado na Resolução-CONSEPE nº 3.186/04 e nº 4.399/13, adaptado às novas Diretrizes Curriculares Nacionais. |
| Estrutura curricular | 4 núcleos: Formação Geral, Aprofundamento Pedagógico/Profissional, Extensão e Estágio Supervisionado. |
| Prática como componente curricular | Inserção em espaços e ambientes de atuação do pedagogo desde o início do curso, com exercício reflexivo e problematizador. |
| Estágio Supervisionado | 400 horas distribuídas em 6 áreas: Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Ambientes não escolares, Educação do Campo, Gestão/Coordenação Pedagógica e Educação de Jovens e Adultos. |
| Trabalho de Curso | 105 horas, sendo Ateliê de Pesquisa com 60 horas e Trabalho de Curso com 45 horas, com defesa pública. |
| Extensão | 330 horas em Atividades Extensionistas I a VII. |
| Regime de oferta | Períodos intensivo e extensivo, conforme planejamento coletivo semestral. |
Garantia da Educação Integral no processo formativo
Desenvolvimento pleno
A formação assume o desenvolvimento pleno das pessoas como princípio, conforme o Art. 10º da Resolução CNE/CP nº 4/2024.
Dimensões formativas
O curso valoriza os aspectos cognitivos, afetivos, sociais e culturais do processo educativo, estruturando as dimensões da formação integral nos núcleos curriculares.
Currículo, cultura e comunidade
A proposta forma pedagogos para atuar em escolas de tempo integral, articulando currículo, cultura, comunidade e práticas pedagógicas contextualizadas.
Equidade educacional
O curso enfatiza a equidade educacional, com estratégias de inclusão digital, acessibilidade e apoio à permanência estudantil.
Integração entre teoria e prática desde o início do curso
| Estratégia | Implementação |
|---|---|
| Planejamento coletivo interdisciplinar | Realizado semestralmente, integrando atividades curriculares. |
| Metodologia em 4 etapas | Práticas sociais, problematização, instrumentalização e sistematização. |
| Atividades extensionistas | 330 horas desde os primeiros semestres. |
| Estágios supervisionados progressivos | 400 horas em 6 áreas de atuação. |
| Ateliê de Pesquisa | 60 horas preparatórias para o Trabalho de Curso. |
Uso de tecnologias e metodologias ativas
Tecnologias Educacionais
Disciplina específica de 60 horas voltada ao uso pedagógico das tecnologias.
Metodologias ativas
Sala de aula invertida, aprendizagem baseada em projetos e aprendizagem colaborativa.
Tecnologias de baixo custo
Priorizadas para viabilização em contextos amazônicos.
Inteligência Artificial
Tecnologias emergentes aplicadas à prática pedagógica.
Ambientes virtuais
Continuidade do estudo para além do espaço físico.
Softwares e plataformas digitais
Capacitação para uso na prática futura do pedagogo.
Eixos estruturantes dos cursos PRILEI
Educação Integral
Desenvolvimento cognitivo, socioemocional, físico, cultural e ético do estudante.
Tecnologias
Uso de ferramentas digitais, plataformas colaborativas, inteligência artificial e gamificação.
Metodologias Ativas
Aprendizagem baseada em projetos e outras estratégias de participação ativa dos estudantes.
Teoria e prática
Integração entre teoria e prática desde o início do curso.